Disponible las grabaciones de la 4ta Reunión Regional de EIP de las Américas

 

Durante los días 23 y 30 de noviembre del año 2020, se desarrolló la "4ta Reunión Técnica Regional de Educación Interprofesional de las Américas" cuyo tema fue “Sistemas de salud resilientes para la colaboración en la era de la pandemia COVID-19: experiencias en la Región de las Américas”.

El país anfitrión de la reunión fue Uruguay. El evento organizado en forma conjunta por la Red Regional de Educación Interprofesional de las Américas (REIP) y la Facultad de Enfermería de la Universidad de la República de Uruguay (UdelaR), con el auspicio y apoyo del Área de la Salud de dicha Universidad.

Dadas las circunstancias actuales, la reunión fue realizada en forma virtual por primera vez (Plataforma Zoom y transmisión simultánea por Youtube), y las presentaciones fueron realizadas en forma sincrónica (transmisión por streaming a través de Canal de YouTube de la Facultad de Enfermería de la Universidad de la República (UDELAR) o asincrónicas para las cuales algunos de los expositores grabaron sus presentaciones, las que fueron presentadas durante la reunión según la agenda del mismo.

Al igual que en reuniones anteriores, fueron convocadas funcionarios  de la Organización Panamericana de la Salud / Organización Mundial de la Salud (OPS/OMS), autoridades de los ministerios de salud y educación, participantes de las reuniones anteriores, integrantes de la Red Universitaria de Educación Interprofesional de las Américas (UNIRED-EIP), instituciones formadoras en salud y servicios sanitarios de los países de la Región de las Américas.

Participaron en el evento un número variable de personas, pudiendo constatar más de mil visualizaciones en los dos días del evento.

RESULTADOS

1º Día de la reunión

Participaron de la Bienvenida autoridades y representantes de diferentes organizaciones como de OPS/Uruguay, Ministerio de Salud de Uruguay, Universidad de la República de Uruguay, representante de OPS/Washington, presidente de la Confederación Global de EIP y PC, presidente de la 10ª conferencia Internacional de EIP y PC y representante de la REIP.

Aquí puede visualizar el video de bienvenida de la presidente de la confederación Global de EIP Y PC - Johanna Dahlberg

Aquí puede visualizar el video de bienvenida de la presidente de la 10ª conferencia Internacional de EIP y PC - Alla El-Awaisi

Los saludos fueron muy auspiciosos para el evento y fueron realizados con presentación sincrónica de algunos de los participantes y presentación de video subtitulados al español por parte de otros participantes.

La conferencia central del evento fue realizada por Jose Francisco García Gutiérrez, (OPS/Washington), coordinada por Wilson Benia (OPS/Uruguay), los cuales se plantearon entre otros, que esta pandemia ha actuado como oportunidad “permitiendo desarrollar creatividad, flexibilidad y asertividad” en la educación en todos sus espacios (desde educación inicial a las universidades).

El Panel: Políticas públicas gubernamentales - Academia/instituciones formadoras - El impacto de la pandemia para la formación y trabajo interprofesional - Conformando Redes Nacionales de EIP: la experiencia de la UNIRED-EIP en la era de la pandemia de COVID-19 contó con la participación del Giovanni Escalante (OPS/OMS Uruguay), quien se expresó acerca del cambio de paradigma hacia el concepto de salud y bienestar, enfatizando en la necesidad de proteger la salud, dado que los pacientes que tuvieron a mayor gravedad en la evolución del COVID-19 tenían patologías asociadas a estilos de vida vinculadas con patologías crónicas. El consideró que la EIP y PC son estrategias que ayudarán a enfrentar las dificultades que surgieron en esta crisis sanitaria. Mónica Espinosa (UNIRED-EIP), quien presentó la experiencia y actividades de la UNIRED-EIP, conformada hace un tiempo en articulación con la REIP. La UNIRED-EIP ha desarrollado un Programa de prácticas interprofesionales e internacionalización curricular de EIP en pandemia, además se ha analizado experiencias vinculadas a poblaciones vulnerables, considerando que la experiencia debe ser extendida en otros países y a la formación de posgrado. En tercer lugar, participó el Dr. Rafael Radi, (Coordinador de grupo asesor de científicos honorarios de Presidencia de la República de Uruguay), quien presentó algunas lecciones aprendidas durante la pandemia desde el Grupo asesor científico honorario de Uruguay. 

2ª  día de la reunión

En este día se desarrollaron numerosas actividades: conferencias, dos paneles, la sesión coordinada de los integrantes de la REIP.

La Conferencia “Orientaciones de propuestas de EIP en los países de la región de las Américas con la pandemia de COVID19: comenzando a planear lo nuevo”, fue realizada a través de videos que fueron grabados previamente, en la que todos los participantes respondieron a la premisa indicada por la organización de la Reunión, incluida en el nombre de la actividad.  Participaron del mismo cuatro de los referentes principales de la EIP a nivel internacional: Hugh Barr, John Gilbert, Hossein Khalili y Barbara Brandt.

Durante sus presentaciones, cada uno de ellos realizó los siguientes planteos:

Hugh Barr: Planteó la importancia de que “podamos aprender unos de otros en la familia interprofesional”. Barr consideró que hay un desafío dado por la pandemia que no conoce fronteras entre profesiones, instituciones y fronteras que genera demandas pero también oportunidades sin precedentes para colaborar, y que de esto depende nuestra propia supervivencia.

En su conferencia expresa que “La pandemia ha generado un cóctel de problemas que exigen colaboración, donde la EIP  puede contribuir”,  mencionado varias áreas en las que podría contribuir, informando, asesorando , sin temor a que la inclusión de otras profesiones diluya.

Visualice aquí el video de la Conferencia de Hugh Barr:

John Gilbert planteó que existe algo que el ha llamado “dial de aprendizaje”, que se está moviendo, redefiniendo el rol del educador, causando enormes problemas para los profesores. El cree que a medida que se avanza en el aprendizaje y desarrollo de estas habilidades interprofesionales que la pandemia requiere, existen dos componentes a destacar: el primero es la resiliencia, mucho más necesaria ahora que cuando estábamos enseñando de la forma tradicional; el segundo, es la capacidad de adaptación (casi a diario) a los cambios que ocurren por ver que algo no está funcionando adecuadamente en nuestra enseñanza o hay algo nuevo en la tecnología.

Visualice aquí el vídeo de Gilbert:

Barbara Brandt, en conjunto con Christine Arenson, consideraron que a pesar de la tragedia, sabiendo que podría haber sido diferente, hay una esperanza increíble en el futuro papel de la EIP para el cuidado de la salud y el sistema educativo, porque lo que los equipos locales están haciendo es asombroso. Un trabajo difícil que necesita apoyo, pero se ven aspectos positivos a largo plazo que surgen a pesar de las dificultades por que el trabajo hecho previamente en EIP sigue teniendo un verdadero liderazgo, es un factor crítico de éxito y la educación superior está respondiendo con innovación.

Visualice aquí el video de Barbara Brandt con Christine Arenson:

Hossein Khalili, presentó su conferencia denominada “Guía para establecer propuestas de EIP en los países de la región de las Américas con el COVID19: planeando lo nuevo”, habló sobre los desafíos de la EIPyPC., oportunidades durante la pandemia que condujo a la crisis de covid, y también sobre la investigación interprofesional y las oportunidades globales.

Visualice aquí el video de Hossein Khalili:

Otra sesión en el evento fue sobre la experiencia de Brasil con su plan de EIP: los avances en el tema y su importancia para la política nacional de recursos humanos en salud la cual contó con la participación de la representación de OPS/Brasil -  Mónica Padilla, de la Red Internacional de Educación de Técnicos en Salud (RETS) -  Helifrancis Condé Groppo Ruela y de la representante de la REIP -  Cláudia Brandão.

El panel:  la utilización de las tecnologías para avanzar en el cuidado interprofesional, la Salud mental y las contribuciones del trabajo interprofesional en la era de la pandemia y equipos interprofesionales en la APS y en los cuidados intensivos: experiencias en los dos contextos contó con la participación de representante de la Escuela Nacional de Enfermería ENEO/UNAM – México, del Ministerio de Salud Pública de Perú y de representante de la REIP de Chile.

Los avances y los desafíos de los países de la región de las Américas en sus experiencias de EIP

Así como Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica, Honduras, Perú y Uruguay, Guyana, Panamá, Surinam también presentaron sus experiencias en el desarrollo de EIP en los dos últimos años.

Visualice aquí el video sobre la experiencia de Surinam:

Visualice aquí el video sobre la experiencia de Guyana:

Planeando el futuro de la REIP en la era de la pandemia de COVID-19

En la sesión de cierre del evento la representante de la REIP y UNIRED-EIP de Colombia – Piedad Serpa - ha hecho la presentación la situación del Plan de trabajo Bienal de la REIP 2018 -2019 el cual fue posible alcanzar siete de los diez objetivos. Además ha presentado las propuestas del plan bianual (2021-2022) de la REIP.