La Implementación de la EIP en la región de las Américas es presentada en evento en los Estados Unidos

Collaborating Across Borders (CAB) es la principal conferencia de América del Norte sobre educación interprofesional (EIP) y práctica colaborativa. El evento, que se realiza a cada dos años, tiene como objetivo reunir a educadores, investigadores, profesionales, estudiantes y pacientes de Canadá y Estados Unidos para discutir temas clave en educación, práctica, liderazgo y políticas interprofesionales de salud.

La séptima edición de la Conferencia, realizada en el período de 20 a 23 de octubre, se celebró en Indianápolis, una ciudad que se convirtió en una referencia en investigación en ciencias de la salud, la cual fue organizada por la Universidad de Indiana, con los siguientes objetivos:

  • Compartir los últimos conocimientos sobre EIP y la práctica colaborativa.
  • Discutir cuestiones importantes relacionadas con la EIP y la práctica colaborativa, incluidas cuestiones de política.
  • Establecer relaciones de colaboración para el avance de la EIP.

En una de las sesiones de la conferencia se presentó una visión general de las redes de educación interprofesionales en América Latina y el Caribe: análisis de la implementación de los planes de EIP en 19 países, basado en el artículo publicado en el Social Innovations Journal, dirigido por John Gilbert (Profesor Emérito, Universidad de Columbia Británica, Canadá) y escrito por José Rodrigues Freire Filho, José Francisco García Gutiérrez, Silvia Helena De Bortoli Cassiani y Fernando Antonio Menezes da Silva.

Acceda aquí el artículo: http://bit.ly/34NEu7x

Los temas importantes discutidos durante la sesión fueron el establecimiento de la Red Regional de EIP de las Américas (REIP) y el conjunto de 19 países que presentaron planes de acción para la implementación de la EIP. Los resultados generales derivados de la evaluación de estos planes se sistematizaron en cuatro dimensiones:

  1. actividades relacionadas con la difusión e investigación en EIP;
  2. formación docente para la EIP;
  3. mecanismos de legislación; y
  4. la EIP en programas de educación permanente.

 

Figura: Actividades de los planes de EIP de los países de acuerdo con las dimensiones del análisis.

La sesión demostró los avances que los países de América Latina y el Caribe tienen en el tema de la EIP, además destacó el papel de las organizaciones internacionales, como OPS/OMS, en la articulación y colaboración con los países para incorporar enfoques innovadores, como la EIP y la práctica interprofesional colaborativa, dirigida a transformación de la educación de las profesiones de salud.

El próximo CAB se llevará a cabo en Quebec, Canadá, en 2021.